Curso 2019-2020  04 de Febrero 2020

Desde el Departamento de Matemáticas del IES “Galileo” se planificó y organizó, durante los pasados meses de diciembre y enero, la inscripción de 3 equipos participantes, formados por un total de 8 alumnos de 2º curso de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, siendo el tutor – coordinador, responsable de los mismos, el profesor Antonio Díez Aparicio.

En el día de hoy (4 de Febrero de 2020), han sido publicadas las calificaciones de la primera prueba de la fase nacional, la cual se realiza a través de un formulario web de preguntas cerradas sobre conocimientos estadísticos básicos, Información en fuentes estadísticas oficiales e Interpretación de informes estadísticos.

Queremos compartir con todos vosotros, la buena noticia que supone el hecho de que los 3 EQUIPOS DE NUESTRO CENTRO SE HAN CLASIFICADO para la segunda prueba de la fase nacional y debemos poner en valor lo conseguido, ya que formamos parte de los 4 equipos de la provincia de Valladolid y de un total de 6 equipos de Castilla y León que han logrado su pase a la siguiente fase nacional.

Desde estas líneas, todos los miembros del Departamento de Matemáticas del IES “Galileo”, queremos felicitar a los alumnos por el buen trabajo realizado y les animamos a seguir trabajando para conseguir los mayores éxitos en esta competición.

“La Competición Estadística Europea 2019-20 (European Statistics Competition – ESC) es una iniciativa promovida conjuntamente por la oficina europea de estadística, Eurostat, y los institutos de estadística de varios países europeos. La ESC está dirigida a estudiantes de enseñanza secundaria y consta de dos fases: una nacional y otra europea.

En España, la fase nacional se convoca por el Instituto Nacional de Estadística (INE), la Facultad de Estudios Estadísticos (FEE) de la Universidad Complutense de Madrid y la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa (SEIO). Los objetivos generales de la ESC son:

• Promover la curiosidad y el interés en la Estadística entre los estudiantes.
• Incentivar el uso de nuevos materiales para la enseñanza de la Estadística.
• Mostrar el protagonismo de la Estadística a estudiantes y docentes.
• Promover el trabajo en equipo.”

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